中共党史专业介绍
中国共产党历史专业属于法学门类,政治学一级学科,该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践,探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训,揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
拼音查成语 成语解释
解释重视男子,看轻女性。指轻视妇女的封建思想。
出处曲波《林海雪原》:“说的白茹含羞带乐的一撅嘴,‘什么黄毛丫头,重男轻女的思想。’”
语法重男轻女作谓语、定语、宾语;指轻视妇女。
示例说的白茹含羞带乐的一撅嘴,“什么黄毛丫头,重男轻女的思想。”(曲波《林海雪原》二十)
近义词 男尊女卑
1、在重男轻女的丹崖宗做个小小的练气弟子,没有长辈余荫,没有师尊宠爱,最重要的是没有金手指可以开。
2、老板娘和杨小姐,还有小青,在场的乘客听后都好生气,大家都在骂这位孕妇的公公婆婆和她的丈夫,重男轻女。
3、中国是一个最重男轻女的民族,正是这个民族忽略了布朗特的悲惨教训而使自己遭受损失。
4、一项研究发现,在印度重男轻女的观念一直在减弱,正如中国大部分地区的情况一样,印度的性别比例增加也在减速。
5、传统的"重男轻女"思想在中国根深蒂固,是造成男女比例失调的原因。
6、这反映出女大学毕业生心理压力明显大于在校大学生和社会一般人群,其原因一方面与社会选择毕业生的单位普遍存在"重男轻女"观念有关,另一方面也与女性要生儿育女等生理特征有关。
7、婆婆有重男轻女的思想,她说:趁你还年轻,再给我生个孙子吧。我很生气,刚想张口反驳,就听才四岁的女儿抢答到:奶奶,我给你生,我比妈妈年轻。
8、这些女孩子大多都有完整的家庭,家庭所在地也并非我国贫困地区,只因为她们将会是"别人家的人",有着重男轻女传统观念的父母,在家庭经济一旦遇有难处时,首先牺牲这些女孩子的利益,让她们辍学挣钱,补贴家用。
9、重男轻女的传统风气在亚洲根深蒂固,尤其是在农村地区。
10、她也谈到家里重男轻女的观念,当她出生时,妈妈三天都不看她一眼,甚至考虑要把她卖掉。
读音:zhòng,chóng
[zhòng]
[ zhòng ]1. 分(fèn)量较大,与“轻”相对:重负。重荷。重量(liàng )。重力。举重。负重。
2. 程度深:重色。重病。重望。重创。
3. 价格高:重价收买。
4. 数量多:重金聘请。眉毛重。重兵。
5. 主要,要紧:重镇。重点。重任。重托(国家重大的托付)。重柄。
6. 认为重要而认真对待:重视。尊重。器重。隆重。
7. 言行不轻率:慎重。自重。
[ chóng ]1. 再:重复。重申。重版。重沓(重复繁冗)。重阳。重逢。
2. 〔重庆〕地名,中国四个直辖市之一,地处中国西南。
3. 层:重叠。重霄。重洋。重唱。重峦叠嶂。
读音:nán
[nán]
(1)(名)男性。
(2)(名)儿子:长~。
(3)(名)封建五等爵位的第五等:~爵。
读音:qīng
[qīng]
(1)(形)重量小;比重小:身~如燕。
(2)(形)负载小;装备简单:~装|~骑兵|~车从。
(3)(形)数量少;程度浅:年纪~|工作很~|~伤。
(4)(形)轻松:~音乐。
(5)(形)不重要:责任~|关系不~。
(6)(形)用力不猛:~抬~放|~推一下。
(7)(形)轻率:~信|~举妄动。
(8)(形)轻视:~慢|~敌|~财重义。
读音:nǚ,rǔ
[nǚ]
[ nǚ ]1. 女性,与“男”相对。古代以未婚的为“女”,已婚的为“妇”。现通称“妇女”:女人。女士。女流(含轻蔑意)。少(shào )女。
2. 以女儿作为人的妻(旧读nǜ)。
3. 星名,二十八宿之一。亦称“婺女”、“须女”。
[ rǔ ]1. 古同“汝”,你。
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高考成绩一般都会在考后15天左右公布,不过不同省份查询时间有所差别,具体以各省份发布时间为准。并且全国各省份高考成绩公布时间有所不同,不全在同一天,但绝大部分省市都集中在6月24日、6月25日两天公布高考成绩,有些省份会更早一点。
中国共产党历史专业属于法学门类,政治学一级学科,该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践,探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训,揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
小学教育专业属于教育学门类、教育学一级学科,是我国教师教育体系的重要组成部分。小学教育专业坚持学高为师、身正为范。其主要培养德、智、体、美、劳全面发展,具备专业化的小学教师素养,能在小学及相关行业从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。
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影视多媒体技术专业是一门专科专业,属于新闻传播大类中的广播影视类。开设该专业的目的是培养全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握影视多媒体技术基本知识和技能,具备影视后期制作、影视包装设计能力,从事影视编辑的高素质技术技能人才。
虚拟现实技术应用是一门互联网专业,属于电子与信息大类中的计算机类,基本修业年限为三年。专业主要研究仿真技术与三维计算机图形技术等方面基本知识和技能,具备虚拟现实软硬件平台设备搭建,从事虚拟现实、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
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