中共党史专业介绍
中国共产党历史专业属于法学门类,政治学一级学科,该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践,探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训,揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
拼音查成语 成语解释
解释振作起精神。
1、和尚满脸通红,方知这小子年纪虽轻,武功却远高于已;此时骑虎难下,若要退缩,势必一世英名尽毁,但要进攻,却又无由得法,只得抖搂精神,双钩齐动,奋力招架。
2、抖搂精神便欲再行扑上必欲置秦业于死地。
3、于是他抖搂精神,驾驶登陆舱朝事发地飞去。
4、处暑到,天渐凉,防秋燥,重养生,多吃瓜,多喝水,登山散步解秋乏。没事来段数来宝,闲时做个竖蜻蜓。早睡早起阳气足,抖搂精神迎曙光。祝福处暑快乐。
5、龙晓抖搂精神,准备冲向红色区域边缘时,却遇到了一股强大无形的阻力。
6、林枫脱下上衣,抖搂精神,在石坪之上认真的演练起来。
7、张辽抖搂精神,挥舞黄龙钩镰刀,在曹军阵中大开杀戒。
8、糜竺孙乾等人俱是凛然,敛容肃立,泛散的双瞳重又抖搂精神,与齐国民深施一掬,大声齐道:“敢不竭心尽力,助主公成就大业!”。
9、林枫脱下上衣,抖搂精神,在石坪之上认真的演练起来。【查字典https://www。chazidian。com】
10、龙晓抖搂精神,准备冲向红色区域边缘时,却遇到了一股强大无形的阻力。(www.chazidian.com查字典抖搂精神造句)
读音:dǒu
[dǒu]
(1)(动)颤动;哆嗦:发~。
(2)(动)振动、抖动:~了~绳子。
(3)(动)鼓起(精神):~起精神。
(4)(动)称人因为有钱有地位等而得意(多含讥讽):~了起来。
读音:lǒu,lōu
[sǒu]
[ lǒu ]1. 两臂合抱,用手臂拢着:搂抱。搂在怀中。
2. 量词:一搂粗的大树。
[ lōu ]1. 用手或工具把东西聚集起来:搂柴火。
2. 搜刮:搂钱。
3. 往怀里的方向拨:搂火(扳动扳机射击)。
4. 用手拢着提起:搂起裤子。
5. 核算:搂算。把账搂一搂。
读音:jīng
[jīng]
(1)(形)经过提炼或挑选的:~盐|~金。
(2)(名)提炼出来的精华:酒~|鱼肝油~。
(3)(形)完美;最好:~彩|~益求~。
(4)(形)细(跟‘粗’相对):~密|~确|~巧。
(5)(形)机灵心细:~明|~干|这孩子比大人还~。
(6)(动)精通:博而不~|~于针炙。
(7)(名)精神;精力:聚~会神|~疲力尽。
(8)(名)精液;精子:遗~|受~。
(9)(名)妖精。〈方〉用在某些形容词前面;表示“十分”、“非常”:~瘦|雨把衣服淋得~湿。
读音:shén
[shén]
(1)(名)迷信的人指天地万物的创造者和统治者;也指能力、德行高超的人物死后的精灵:~位|财~。
(2)(名)神话传说中的人物;有超人的能力:用兵如~。
(3)(形)特别高超或出奇、令人惊异的:~速|~效。
(4)(名)精神;精力:费~。
(5)(名)(~儿)神气:~色|~情。
(6)(形)〈方〉聪明;机灵:这孩子真~。
(7)姓。
四川高考志愿填报方式:1、进入页面;2、修改密码;3、填报须知;4、查看个人基本信息;5、志愿类别选择;6、填写志愿和修改志愿;7、填写或修改志愿结束后,单击页面底部的[保存并提交]按钮,则所填写的志愿数据将得到保存,保存即表示该批次志愿已经提交。
高考成绩一般都会在考后15天左右公布,不过不同省份查询时间有所差别,具体以各省份发布时间为准。并且全国各省份高考成绩公布时间有所不同,不全在同一天,但绝大部分省市都集中在6月24日、6月25日两天公布高考成绩,有些省份会更早一点。
中国共产党历史专业属于法学门类,政治学一级学科,该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践,探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训,揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
小学教育专业属于教育学门类、教育学一级学科,是我国教师教育体系的重要组成部分。小学教育专业坚持学高为师、身正为范。其主要培养德、智、体、美、劳全面发展,具备专业化的小学教师素养,能在小学及相关行业从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。
钢琴伴奏作为一门中国普通高等学校的专科专业,属于文化艺术大类中的表演艺术类,修业年限为三年。该专业的目的是培养了解钢琴伴奏的基本理论知识和方法,具备较好的音乐创造能力,从事钢琴伴奏、艺术指导、钢琴演奏、教学辅导等工作的高素质技术技能人才。
影视多媒体技术专业是一门专科专业,属于新闻传播大类中的广播影视类。开设该专业的目的是培养全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握影视多媒体技术基本知识和技能,具备影视后期制作、影视包装设计能力,从事影视编辑的高素质技术技能人才。
虚拟现实技术应用是一门互联网专业,属于电子与信息大类中的计算机类,基本修业年限为三年。专业主要研究仿真技术与三维计算机图形技术等方面基本知识和技能,具备虚拟现实软硬件平台设备搭建,从事虚拟现实、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
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