01:22中共党史专业介绍
中国共产党历史专业属于法学门类，政治学一级学科，该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践，探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训，揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
拼音查成语 成语解释
解释夷：旧时泛指外族或外国。利用外族或外国之间的内部矛盾；使其相互冲突；削弱其力量。
出处南朝宋范晔《后汉书邓训传》：“议者咸以羌胡相攻，县官之利，以夷伐夷，不宜禁护。”
语法以夷制夷偏正式；作定语；含褒义。
示例鲁迅《伪自由书以夷制夷》：“我还记得，当去年中国有许多人，一味哭诉国联的时候，日本的报纸上往往加以讥笑，说这是中国祖传的以夷制夷的老手段。”
1、因此，“以夷制夷”策略在两汉时期的发展便是符合规律之事。
2、为此，他主张师夷“制夷”、利用列强之间的矛盾“以夷制夷”、利用国际公法以夷约制夷的外交策略。
3、三是利用列强之间的矛盾以夷制夷。
4、这应是宋廷数年间，博采群议，运用财货，以夷制夷的外交收获。
5、探究其原因，一方面是由于明朝“以夷制夷”的羁縻政策，另一方面是因为双方发展过程中的利益纠葛及由此产生的争端。
6、“以夷制夷”的外交思想形成于古代，到近代被赋予了新的内容。
7、乱世出英豪,成大事者不拘小节——一个日企小职员穿越而至,安内攘外,以夷制夷——还我华夏朗朗乾坤。[查字典https：//www。chazidian。com造句以夷制夷造句]
8、乱世出英豪,成大事者不拘小节——一个日企小职员穿越而至,安内攘外,以夷制夷——还我华夏朗朗乾坤。【查字典https://www。chazidian。com/zj-390758/造句网】
9、我还记得，当去年中国有许多人，一味哭诉国联的时候，日本的报纸上往往加以讥笑，说这是中国祖传的以夷制夷的老手段。◎鲁迅《伪自由书·以夷制夷》
读音:yǐ
[yǐ]
(1)（介）用；拿；按：～少胜多｜喻之～理。
(2)（介）依：～次就座。
(3)（介）因：何～知之？
(4)（介）表示目的：～待时机。
(5)（介）〈书〉于；在（时间）：中华人民共和国～1949年10月1日宣告成立。
(6)〈书〉（连）跟‘而’相同：城高～厚；地广～深。
(7)用在单纯的方位词前；组成合成的方位词或方位结构；表示时间、方位、数量的界限：黄河～北｜九年～前。
读音:yí
[yí]
1.平坦；平安：化险为～。
2.破坏建筑物（使成为平地）：烧～弹。～为平地。
3.灭掉；杀尽：～灭。～族。
4.我国古代称东方的民族，也泛称周边的民族：淮～。四～。
5.旧时泛指外国或外国人：～情。华～杂处。
6.姓。
读音:zhì
[zhì]
(1)（动）制造：～版｜～币｜～表｜～革｜～件｜～冷｜～品｜～钱｜～糖｜～图｜～药。
(2)（动）拟定；规定：～定｜因地～宜。
(3)（动）用强力约束；限定；管束：～伏｜管～。
(4)（名）制度：法～｜所有～。
四川高考志愿填报方式：1、进入页面；2、修改密码；3、填报须知；4、查看个人基本信息；5、志愿类别选择；6、填写志愿和修改志愿；7、填写或修改志愿结束后，单击页面底部的[保存并提交]按钮，则所填写的志愿数据将得到保存，保存即表示该批次志愿已经提交。
高考成绩一般都会在考后15天左右公布，不过不同省份查询时间有所差别，具体以各省份发布时间为准。并且全国各省份高考成绩公布时间有所不同，不全在同一天，但绝大部分省市都集中在6月24日、6月25日两天公布高考成绩，有些省份会更早一点。
中国共产党历史专业属于法学门类，政治学一级学科，该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践，探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训，揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
小学教育专业属于教育学门类、教育学一级学科，是我国教师教育体系的重要组成部分。小学教育专业坚持学高为师、身正为范。其主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具备专业化的小学教师素养，能在小学及相关行业从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。
钢琴伴奏作为一门中国普通高等学校的专科专业，属于文化艺术大类中的表演艺术类，修业年限为三年。该专业的目的是培养了解钢琴伴奏的基本理论知识和方法，具备较好的音乐创造能力，从事钢琴伴奏、艺术指导、钢琴演奏、教学辅导等工作的高素质技术技能人才。
影视多媒体技术专业是一门专科专业，属于新闻传播大类中的广播影视类。开设该专业的目的是培养全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握影视多媒体技术基本知识和技能，具备影视后期制作、影视包装设计能力，从事影视编辑的高素质技术技能人才。
虚拟现实技术应用是一门互联网专业，属于电子与信息大类中的计算机类，基本修业年限为三年。专业主要研究仿真技术与三维计算机图形技术等方面基本知识和技能，具备虚拟现实软硬件平台设备搭建，从事虚拟现实、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
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