中共党史专业介绍
中国共产党历史专业属于法学门类,政治学一级学科,该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践,探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训,揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
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(1)(动)~止。
(2)(动)停留:~工|~车。
(3)(动)停放;停泊:~灵|~航。
(4)(名)总数分成相同几分;其中一份叫一停儿:十~儿有九~儿是好的。
动词
(1) (形声。从人,亭声。本义:停止,止息)
(2) 同本义
停,定也,定于所在也。——《释名·释言语》
潢汙行潦之水。——《左传·隐公三年》。注:“潢汙,停水。”
停杯投箸不能食。——唐· 李白《行路难》
琵琶声停欲语迟。——唐· 白居易《琵琶行(并序)》
余亦停弗上。——《徐霞客游记·游黄山记》
时方冬停遣。——清· 方苞《狱中杂记》
(3) 又如:停床(指亡故);停市(停止交易);停刑(停止执行刑罚);停步(停止前进)
(4) 停留,暂时居住
停数日。——晋· 陶渊明《桃花源记》
停于大室之隅。——唐· 李朝威《柳毅传》
(5) 又如:停留长智(耽搁久了,自会想出主意来);停伫(停留伫立);停逗(停留);停眠(停留住宿);停待(等待;停留);停缓(停留缓行);停蓄(停留蓄积);停积(停留蓄积)
(6) 停放;停泊
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
停船暂借问,或恐是同乡。——崔颢《长干行》
(7) 又如:停丧挂孝(停棺在家等待吊丧,悬挂孝幛,戴孝尽礼);停柩(停灵。停放灵柩或在埋葬前暂时停放)
(8) 蓄积 。
(9) 如:停蓄(停积);停食(积食);停浸(聚积);停涵(停蓄沉浸);停塌(屯积);停潦(积水)
(10) 抚育 。
(11) 如:停育;停毒(化育;养育)
(12) 耸立 。
(13) 如:停停(耸立貌;高貌)
(14) 停滞 。
(15) 如:停阴(集结不散的阴云);停云(停止不动的云);停云落月(在信中表示对友人的思慕)
名词
(1) 成数,总数分成几份,其中一份叫一停 。
(2) 如:十停人中有八停人去了
(3) 通“亭”。行人停留宿食的处所 。
(4) 如:停传(宿站);停落(驿亭村落);停居(租寓之所)
形容词
(1) 停当。妥贴;妥当 。
(2) 如:停妥(停当妥贴);停稳(妥贴);停腾(停当);停脱(停当);停停当当(妥妥贴贴);停停脱脱(稳稳当当)
(3) 平均的 。
(4) 又如:停分(均分,各据一半);停匀(匀称);停直(匀而直)
(5) 正值
自非停午夜分,不见曦月。——《水经注·江水》
持钵安行,出彼祗树,不逾停午,以福众生。——梁· 沈约《千僧愿会文》
(6) 又如:停午(正午)
停【子集中】【人部】 康熙筆画:11画,部外筆画:9画
《唐韻》特丁切《集韻》《韻會》《正韻》唐丁切,𠀤音廷。行中止也。《釋名》停,定也。定於所在也。《王弼易傳》八卦復位,六爻遷次,周而復始,上下不停。
又《關尹子·八籌篇》草木俄茁茁,俄停停。《註》停停,樸遬不長也。
又叶徒當切,音唐。《韓愈·贈張籍詩》從喪期至洛,還走不及停。假道經盟津,出入行澗岡。《復古編》本作亭,後人又別作停。
停【卷八】【人部】
止也。从人亭聲。特丁切
(亭)民所安定也。亭定㬪韵。周禮。三十里有宿。鄭云。宿可止宿。若今亭有室矣。百官公卿表曰。縣道大率十里一亭。亭有長。十亭一鄉。鄉有三老。有秩嗇夫。後漢志曰。亭有長以禁盜賊。風俗通曰。亭、畱也。葢行旅宿會之所館。釋名曰。亭、停也。人所停集。按云民所安定者、謂居民於是備盜賊、行旅於是止宿也。亭定㬪韵。亭之引伸爲亭止。俗乃製停渟字。依釋名則漢時巳有停字。而許不收。徐氏鉉云。低債價停僦伺六字皆後人所加。是也。亭有樓。故从高。从高省。丁聲。特丁切。十一部。
共十一画
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高考成绩一般都会在考后15天左右公布,不过不同省份查询时间有所差别,具体以各省份发布时间为准。并且全国各省份高考成绩公布时间有所不同,不全在同一天,但绝大部分省市都集中在6月24日、6月25日两天公布高考成绩,有些省份会更早一点。
中国共产党历史专业属于法学门类,政治学一级学科,该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践,探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训,揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
小学教育专业属于教育学门类、教育学一级学科,是我国教师教育体系的重要组成部分。小学教育专业坚持学高为师、身正为范。其主要培养德、智、体、美、劳全面发展,具备专业化的小学教师素养,能在小学及相关行业从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。
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虚拟现实技术应用是一门互联网专业,属于电子与信息大类中的计算机类,基本修业年限为三年。专业主要研究仿真技术与三维计算机图形技术等方面基本知识和技能,具备虚拟现实软硬件平台设备搭建,从事虚拟现实、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
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