01:22中共党史专业介绍
中国共产党历史专业属于法学门类，政治学一级学科，该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践，探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训，揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
拼音查成语 成语解释
解释另外有别的打算或谋划
出处李英儒《野火春风斗古城》第13章：“他拦住她，心里已经别有企图。”
语法别有企图作谓语、宾语；用于处事等。
示例李六如《六十年的变迁》第六章：“没有想到这句话的意思是别有企图。”
1、我看事情不会这么简单，‘无事不登三宝殿’，他们这样进门，肯定别有企图，我们还应当小心谨慎为上。
2、田翔川十分不给面子的戳穿她别有企图。
3、美女的堤防心是不是都这么重，总爱把人往坏人堆里划拉啊，好像不是对你别有企图，就是对你居心不良。
4、除非他是其他方面派来的细作别有企图，否则即使魔鹰和冥眼没有注意到他，作为一个圣门地界的年轻武者也不会错过一年一度的圣门大比啊!
5、他天天来送礼探望，其实是项庄舞剑，意在沛公，别有企图。
6、刘辩可是欢喜了，但是后面几个侍卫倒是难办了，本来皇帝泡妞，他们也不好意思凑过去，但是他们怎么知道这个杨薇是不是别有企图，或者有什么其他危险。
7、听闻秦小白为了让他和孙女，不露宿街头，竟要帮他人守夜一晚，虽然隐约感觉秦小白对他别有企图，但华老还是有些过意不去。
8、难道你对宫里的皇后妃子别有企图?
9、龙老爷在思考李易的背景，是否别有企图，可惜从这几天的情景来看，他不是那种心机很深的人。
10、呵呵，这家伙还想跟自己掰手腕，怕是别有企图吧。
英语:have an axe to grind
读音:bié,biè
[bié]
[ bié ]1. 分离：别离。别情。别绪（离别时离别后的情感）。分别。告别。久别重逢。分门别类。
2. 差别：霄壤之别。
3. 分类：类别。性别。职别。级别。派别。
4. 另外的：别人。别号。别字。别墅。别论。别开生面。
5. 卡住，插住，绷住：别针。别花。
6. 不要，不准：别动。
[ biè ]1. 〔别扭〕不顺心，不相投（“扭”读轻声）。
读音:yǒu,yòu
[yǒu]
[ yǒu ]1. 存在：有关。有方（得法）。有案可稽。有备无患。有目共睹。
2. 表示所属：他有一本书。
3. 表示发生、出现：有病。情况有变化。
4. 表示估量或比较：水有一丈多深。
5. 表示大、多：有学问。
6. 用在某些动词前面表示客气：有劳。有请。
7. 无定指，与“某”相近：有一天。
8. 词缀，用在某些朝代名称的前面：有夏。有宋一代。
[ yòu ]1. 古同“又”，表示整数之外再加零数。
读音:qǐ
[qǐ]
（动）抬起脚后跟站着；今用为盼望的意思：～鹅｜～望｜～足而待。
读音:tú
[tú]
(1)（动）想
(2)（名）用绘画表现出来的形象：～画。
(3)（动）谋划；计划：～谋不轨。
(4)（名）贪图。
(5)（名）意图。
四川高考志愿填报方式：1、进入页面；2、修改密码；3、填报须知；4、查看个人基本信息；5、志愿类别选择；6、填写志愿和修改志愿；7、填写或修改志愿结束后，单击页面底部的[保存并提交]按钮，则所填写的志愿数据将得到保存，保存即表示该批次志愿已经提交。
高考成绩一般都会在考后15天左右公布，不过不同省份查询时间有所差别，具体以各省份发布时间为准。并且全国各省份高考成绩公布时间有所不同，不全在同一天，但绝大部分省市都集中在6月24日、6月25日两天公布高考成绩，有些省份会更早一点。
中国共产党历史专业属于法学门类，政治学一级学科，该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践，探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训，揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
小学教育专业属于教育学门类、教育学一级学科，是我国教师教育体系的重要组成部分。小学教育专业坚持学高为师、身正为范。其主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具备专业化的小学教师素养，能在小学及相关行业从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。
钢琴伴奏作为一门中国普通高等学校的专科专业，属于文化艺术大类中的表演艺术类，修业年限为三年。该专业的目的是培养了解钢琴伴奏的基本理论知识和方法，具备较好的音乐创造能力，从事钢琴伴奏、艺术指导、钢琴演奏、教学辅导等工作的高素质技术技能人才。
影视多媒体技术专业是一门专科专业，属于新闻传播大类中的广播影视类。开设该专业的目的是培养全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握影视多媒体技术基本知识和技能，具备影视后期制作、影视包装设计能力，从事影视编辑的高素质技术技能人才。
虚拟现实技术应用是一门互联网专业，属于电子与信息大类中的计算机类，基本修业年限为三年。专业主要研究仿真技术与三维计算机图形技术等方面基本知识和技能，具备虚拟现实软硬件平台设备搭建，从事虚拟现实、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
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