01:22中共党史专业介绍
中国共产党历史专业属于法学门类，政治学一级学科，该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践，探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训，揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
拼音查成语 成语解释
解释细心慎重地处事
出处邓小平《敌占区的组织工作与政策运用》：“凡是可以招致敌人摧残人民的事，都应谨慎从事。”
语法谨慎从事作谓语、定语；用于处事。
示例熊召政《张居正》第二卷第20回：“自接任首辅以来，他一直谨慎从事。”
1、请你们对镇反工作，实行严格控制，务必谨慎从事，务必纠正一切草率从事的偏向。
2、怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
3、在编制今年的预算时，我们会一如既往地谨慎从事。
4、当运用标准成本差异来评估业绩时，总裁们应谨慎从事。
5、历史告诉人们，谨慎从事会取得更多的成果。
6、不要忘记我们的处境，需谨慎从事。
7、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
8、商场如战场，经商也要讲究兵不厌诈，因此我们必须知彼知己，谨慎从事，才能在商战中取得胜利。
9、有关的管理部门做决策时更要立足于调查研究，切不可依据一些报纸的报道，特别是面对新生事物时、敏感事物时，一定要谨慎从事，防止成为创新事物的扼杀者。
10、对立面的存在往往能够提醒自己谨慎从事易于成功，对立面消失则往往导致疏于防范而归于失败。
英语:play for safety <put on the skid>
俄语:действовать крáйне осмотрительно
读音:jǐn
[jǐn]
(1)（形）谨慎；小心：勤～｜～记在心｜～守规程。
(2)（形）郑重：～启｜～领｜～具｜我们～向各位代表表示热烈的欢迎。
读音:shèn
[shèn]
(1)（形）谨慎；小心：不～。
(2)（名）姓。
读音:cóng
[cóng]
[ cóng ]1.依顺：顺～。盲～。～善如流。
2.采取，按照：～优。
3.跟随：愿～其后。
4.跟随的人：侍～。仆～。
5.参与：～业。～政。投笔～戎。
6.由，自：～古至今。～我做起。
7.次要的：主～。～犯。
8.宗族中次于至亲的亲属：～父（伯父、叔父的通称）。
9.中国魏以后，古代官品（有“正品”和“从品”之分，宋代龙图阁大学士为从二品）。
10.姓。
[ zòng ]1.古同“纵”，竖，直。
2.古同“纵”，放任。
读音:shì
[shì]
1. 自然界和社会中的现象和活动：事情。事件。事业。
2. 变故：事故（出于某种原因而发生的不幸事情，如工作中的死伤等）。事端。
3. 职业：谋事（指找职业）。
4. 关系和责任：你走吧，没你的事了。
5. 办法：光着急也不是事儿，还得另找出路。
6. 做，治：不事生产。无所事事。
7. 服侍：事父母。
四川高考志愿填报方式：1、进入页面；2、修改密码；3、填报须知；4、查看个人基本信息；5、志愿类别选择；6、填写志愿和修改志愿；7、填写或修改志愿结束后，单击页面底部的[保存并提交]按钮，则所填写的志愿数据将得到保存，保存即表示该批次志愿已经提交。
高考成绩一般都会在考后15天左右公布，不过不同省份查询时间有所差别，具体以各省份发布时间为准。并且全国各省份高考成绩公布时间有所不同，不全在同一天，但绝大部分省市都集中在6月24日、6月25日两天公布高考成绩，有些省份会更早一点。
中国共产党历史专业属于法学门类，政治学一级学科，该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践，探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训，揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
小学教育专业属于教育学门类、教育学一级学科，是我国教师教育体系的重要组成部分。小学教育专业坚持学高为师、身正为范。其主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具备专业化的小学教师素养，能在小学及相关行业从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。
钢琴伴奏作为一门中国普通高等学校的专科专业，属于文化艺术大类中的表演艺术类，修业年限为三年。该专业的目的是培养了解钢琴伴奏的基本理论知识和方法，具备较好的音乐创造能力，从事钢琴伴奏、艺术指导、钢琴演奏、教学辅导等工作的高素质技术技能人才。
影视多媒体技术专业是一门专科专业，属于新闻传播大类中的广播影视类。开设该专业的目的是培养全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握影视多媒体技术基本知识和技能，具备影视后期制作、影视包装设计能力，从事影视编辑的高素质技术技能人才。
虚拟现实技术应用是一门互联网专业，属于电子与信息大类中的计算机类，基本修业年限为三年。专业主要研究仿真技术与三维计算机图形技术等方面基本知识和技能，具备虚拟现实软硬件平台设备搭建，从事虚拟现实、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
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