中共党史专业介绍
中国共产党历史专业属于法学门类,政治学一级学科,该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践,探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训,揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
拼音查成语 成语解释
解释堑:壕沟。长江为天然的坑堑、险要。旧时形容长江地势险要,不可逾越。
出处《南史·孙范传》:“隋师将济江,群官请为备防,范奏曰:‘长江天堑,古来险隔,虏军岂能飞渡?’”
语法长江天堑作宾语;形容长江。
示例占据江南八郡,隔着长江天堑,双比淮西差多少来去。(明 施耐庵《水浒传》第一百十回)
1、殿下是否想说,殿下横扫天下,唯独奈何不了这长江天堑吗?
2、主公不可,江东孙策兵精粮足,且有长江天堑,而我军多是北方人,不习水性,主公请三思啊!
3、既然天时地利人和都失,是否可以考虑,将大军转移至吴越之地,一则,那里土地肥沃,鱼米丰茂,二则地形多变,加之长江天堑,天时地利皆回也。
4、这一日,三人到了扬子江北岸的瓜洲城,再向南过了滚滚长江天堑便是金陵天子脚下。
5、明室南迁后,紧守长江天堑不让他过江,而满清占据黄河,他打不过人家,张献忠占据四川不让他入川,吴三桂占据了山东和江淮。
6、之称,麾下将领多习水战,利用长江天堑,牢牢据守江东。
7、大梁南侵,对着长江天堑却是束手无策,一路还算太平。
8、而曹操一旦占据长江天堑,顺江东下,自己将处在极为被动的境地。
9、蒋介石企图凭借长江天堑苟延残喘,想不到在1949年4月21日被我百万大军一夜突破。
10、到四月十七日,共产党宣布,除非李宗仁代总统为首的国民党政府在四月二十日前屈服,他们就要强渡长江天堑。
英语:The Changjiang River is generally recognized as a natural moat.
其他:<德>der Landeseinschnitt des Changjiang-Flusses
读音:cháng,zhǎng
[cháng]
[ cháng ]1. 两端的距离:长度。
2. 长度大,与“短”相对,指空间,亦指时间:长短。长空。长短句(词的别名)。长夜(a.漫长的黑夜;b.喻黑暗的日子)。长风破浪(喻志趣远大)。长歌代哭(以歌代哭)。
3. 优点,专精的技能:特长。专长。各有所长。
4. 对某事做得特别好:他长于写作。
[ zhǎng ]1. 生长,成长:长疮。
2. 增加:长知识。
3. 排行第一的:长子。长兄。长孙。
4. 辈分高或年纪大:长辈。长者。家长。
5. 领导人;负责人:部长。校长。
读音:jiāng
[jiāng]
(1)(名)大河:长~|珠~|黑龙~。
(2)(名)指长江:~汉|~淮|~南|~左。
(3)(名)姓。
读音:tiān
[tiān]
(1)(名)头顶。
(2)(名)天空:~边。
(3)(名)顶部的;凌空架设的:~窗。
(4)(名)一昼夜二十四小时的时间;有时专指白天:今~。
(5)(名)一天的某一段时间:天不早啦。
(6)(名)季节:春~|三伏~。
(7)(名)天气:阴~。
(8)(名)天然的;天生的:~资|~才。
(9)(名)自然界:~灾。迷信的人指自然界的主宰者;造物者:~意。迷信的人指神佛仙人所住的地方:~堂|归~。
读音:qiàn,zàn,jiàn
[qiàn]
[ qiàn ]1.深坑、壕沟:堑谷、高垒深堑。
2.挖掘:堑壕。
3.险阻的地形:天堑。
[ zàn ]古同“錾”。
[ jiàn ]古通“渐”,平缓。
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高考成绩一般都会在考后15天左右公布,不过不同省份查询时间有所差别,具体以各省份发布时间为准。并且全国各省份高考成绩公布时间有所不同,不全在同一天,但绝大部分省市都集中在6月24日、6月25日两天公布高考成绩,有些省份会更早一点。
中国共产党历史专业属于法学门类,政治学一级学科,该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践,探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训,揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
小学教育专业属于教育学门类、教育学一级学科,是我国教师教育体系的重要组成部分。小学教育专业坚持学高为师、身正为范。其主要培养德、智、体、美、劳全面发展,具备专业化的小学教师素养,能在小学及相关行业从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。
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影视多媒体技术专业是一门专科专业,属于新闻传播大类中的广播影视类。开设该专业的目的是培养全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握影视多媒体技术基本知识和技能,具备影视后期制作、影视包装设计能力,从事影视编辑的高素质技术技能人才。
虚拟现实技术应用是一门互联网专业,属于电子与信息大类中的计算机类,基本修业年限为三年。专业主要研究仿真技术与三维计算机图形技术等方面基本知识和技能,具备虚拟现实软硬件平台设备搭建,从事虚拟现实、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
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