中共党史专业介绍
中国共产党历史专业属于法学门类,政治学一级学科,该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践,探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训,揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
拼音查成语 成语解释
解释郁:低沉郁积。指诗文的风格深沉蕴籍,语势有停顿转折。
出处唐·杜甫《进雕赋表》:“至于沉郁顿挫,随时敏捷,而扬雄、枚皋之徒,庶可跂及也。”
语法沉郁顿挫作谓语、定语;形容诗文抑扬顿挫。
示例清·百一居士《壶天录》上卷:“弹《湘妃怨》一曲,沉郁顿挫,如泣如诉。”
1、银发男子长啸一声,紫气氤氲,白光震动,沉郁顿挫的语声随之响起!……余三岁习剑,七岁小成,挑战天下高手,未尝一败。
2、对于追不回的过去时光我们有很高的要求吗?只希望它不是一个庞大而潦草的概念,而是能精确到一个动作一个眼神的画面,保留住当时的弧度和温度,像月下暗涌的海一样深邃,像踱着四方步的鹤一样优雅,那样沉郁顿挫,又那样举重若轻。
3、或许和题材本身有关,这首诗较之同类作品更见大气、豪气,笔调难掩沉郁顿挫,每一句都笔力千钧,牵魂摄魄,引人浮想。
4、贾彪声音沉郁顿挫,让众人都是情绪高涨了起来,口中高呼着正当如此,近千人浩浩荡荡地赶往了建章宫,一路上不断有闻讯而来的太学生加入。
5、杜诗“沉郁顿挫”风格的形成是由于诗人情志交互作用的结果,主要表现为“仕与隐”、“忠君与爱民”及“忠君爱民与个体人格”之间的三重矛盾。
6、李诗广纳前人所长,承杜甫七律的沉郁顿挫,融齐梁诗的华丽浓艳,学李贺诗的鬼异幻想,形成了他深情、缠绵、绮丽、精巧的风格。
7、原本我在漫画里看到这里时,心中最多就是感动;而两年后,欣赏着配上动人音乐的版,聆听着石田那依旧沉郁顿挫的声音,我对我爱罗的迷恋已渗透到了骨子里。
8、或是珠光宝气,或是沉郁顿挫,令人目不暇接。
9、杜诗集古典诗歌艺术之大成,并加以创新发展,内容广泛,感情深挚,沉郁顿挫,典丽淡远,千汇万状,反映了一个时代的沧桑变迁,被称为“诗史”。
10、比如李白的飘逸洒脱,杜甫的沉郁顿挫,苏轼的旷达豪迈,柳永的柔美婉丽等。
英语:profound and forceful
读音:chén
[chén]
(1)(动)(在水里)往下落(跟‘浮’相对):石~大海。
(2)(动)使降落;向下放(多指抽象事物):~得住气|把脸一~。
(3)(形)(程度)深:~醉|~痛。
(4)(形)分量重:这东西很~。
(5)(形)感觉沉重(不舒服):头~。
读音:yù
[yù]
(1)(形)香气浓厚:~烈。
(2)(形)(Yù)姓。
(3)(形)(草木)茂盛:~~葱葱|浓~|葱~。
(4)(形)(忧愁、气愤等)在心里积聚不得发泄:忧~|抑~|~闷。
读音:dùn,dú
[dùn]
[ dùn ]1.稍停:他~了一下,又接着往下说。
2.书法上指用力使笔着纸而暂不移动:一横的两头都要~一~。
3.(头)叩地;(脚)跺地:~首。~足。
4.处理;安置:整~。安~。
5.立刻;忽然:~然。~悟。~生邪念。
6.用于吃饭、斥责、劝说、打骂等行为的次数:一天三~饭。被他说了一~。
7.姓。
8.疲乏:困~。劳~。
[ dú ][冒顿]汉族匈奴的一个首领名。
读音:cuò
[cuò]
(1)(动)进行不顺利:~折。
(2)(动)压下、降低:~敌人的锐气;长自己的威风。
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高考成绩一般都会在考后15天左右公布,不过不同省份查询时间有所差别,具体以各省份发布时间为准。并且全国各省份高考成绩公布时间有所不同,不全在同一天,但绝大部分省市都集中在6月24日、6月25日两天公布高考成绩,有些省份会更早一点。
中国共产党历史专业属于法学门类,政治学一级学科,该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践,探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训,揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
小学教育专业属于教育学门类、教育学一级学科,是我国教师教育体系的重要组成部分。小学教育专业坚持学高为师、身正为范。其主要培养德、智、体、美、劳全面发展,具备专业化的小学教师素养,能在小学及相关行业从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。
钢琴伴奏作为一门中国普通高等学校的专科专业,属于文化艺术大类中的表演艺术类,修业年限为三年。该专业的目的是培养了解钢琴伴奏的基本理论知识和方法,具备较好的音乐创造能力,从事钢琴伴奏、艺术指导、钢琴演奏、教学辅导等工作的高素质技术技能人才。
影视多媒体技术专业是一门专科专业,属于新闻传播大类中的广播影视类。开设该专业的目的是培养全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握影视多媒体技术基本知识和技能,具备影视后期制作、影视包装设计能力,从事影视编辑的高素质技术技能人才。
虚拟现实技术应用是一门互联网专业,属于电子与信息大类中的计算机类,基本修业年限为三年。专业主要研究仿真技术与三维计算机图形技术等方面基本知识和技能,具备虚拟现实软硬件平台设备搭建,从事虚拟现实、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
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