中共党史专业介绍
中国共产党历史专业属于法学门类,政治学一级学科,该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践,探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训,揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
拼音查成语 成语解释
解释指荒诞无稽的言论
出处战国·宋·庄周《庄子·天下篇》:“庄周闻其风而悦之,以谬悠之说,荒唐之言,无端崖之辞时恣纵而不戃。”
语法荒唐之言作主语、宾语;用于说话或文章等。
示例鲁迅《狂人日记》:“语颇错杂无伦次,又多荒唐之言。”
1、太皇太后此乃荒唐之言不可信也。
2、听完陆洁萍所说的一派荒唐之言后,他再度端详小楼,似乎能在墙角局部的旧砖上看出,依稀残存着当年烟熏火燎的黑色烙印。
3、谬悠之说,荒唐之言,无端崖之辞。
4、语颇错杂无伦次,又多荒唐之言;亦不著月日,惟墨色字体不一,知非。
5、语颇错杂无伦次,又多荒唐之言;亦不著月日,惟墨色字体不一,知非一时所书。
6、杀杀杀,一个堂堂郡主,怎么满口荒唐之言?小心嫁不出去,找不到敢娶你的如意郎君!
7、我们也知道,庄子说,天地有大美而不言,他写在书里面的东西,都是一些谬悠之说,荒唐之言,无端涯之词,看起来漫无边际,但其实其中蕴含有大智慧。
8、可怜吾皇遭他蒙骗,竟是相信那荒唐之言,加官进爵,听信于他。
9、关羽再也忍不住了,打断了糜芳的荒唐之言,猛地一脚把糜芳踹倒在地,又上去一把拎住糜芳的衣领,一拳打下去,糜芳顿时鲜血直流,一直讨饶。
10、谬悠之说,荒唐之言,无端崖之辞。【https://www。chazidian。com/zj-217910/荒唐之言造句】
读音:huāng
[huāng]
1. 年成不好,收成不好:荒年。灾荒。防荒。备荒。
2. 长满野草,或无人耕种:荒芜。荒地。开荒。
3. 废弃:荒废。荒疏。荒置。业精于勤,荒于嬉。
4. 冷落偏僻:荒村。荒郊。荒落(
)(a.荒凉冷落;b.荒疏衰退)。荒颓。5. 严重缺乏,不够用:煤荒。
6. 不实在的,不正确的:荒信。荒唐(a.浮夸,不实在;b.行为放荡。“唐”均读轻声)。
7. 放纵,迷乱:荒淫。荒腆(沉湎于酒)。
8. 远,边远的地方:荒远。荒遐。八荒。
9. 扩大:“天作高山大王荒之”。
10. 包有:“奄有龟蒙,遂荒大东,至于海邦”。
11. 工业上指没有经过精细加工的:荒子(毛坯)。
读音:táng
[táng]
(1)(形)(言谈)虚夸:~大无验。
(2)(形)空;徒然:功不~捐(功夫不白费)。
(3)(名)传说中的朝代名;尧所建。
(4)(名)唐朝。
(5)(名)后唐。
(6)(名)姓。
读音:zhī
[zhī]
1. 助词,表示领有、连属关系:赤子之心。
2. 助词,表示修饰关系:缓兵之计。不速之客。莫逆之交。
3. 用在主谓结构之间,使成为句子成分:“大道之行也,天下为公”。
4. 代词,代替人或事物:置之度外。等闲视之。
5. 代词,这,那:“之二虫,又何知”。
6. 虚用,无所指:久而久之。
7. 往,到:“吾欲之南海”。
读音:yán
[yán]
(1)(名)话:~语|语~|格~。
(2)(动)说:~之有理|畅所欲~。
(3)(量)汉语的一个字叫一言:五~诗。
(4)姓。
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高考成绩一般都会在考后15天左右公布,不过不同省份查询时间有所差别,具体以各省份发布时间为准。并且全国各省份高考成绩公布时间有所不同,不全在同一天,但绝大部分省市都集中在6月24日、6月25日两天公布高考成绩,有些省份会更早一点。
中国共产党历史专业属于法学门类,政治学一级学科,该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践,探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训,揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
小学教育专业属于教育学门类、教育学一级学科,是我国教师教育体系的重要组成部分。小学教育专业坚持学高为师、身正为范。其主要培养德、智、体、美、劳全面发展,具备专业化的小学教师素养,能在小学及相关行业从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。
钢琴伴奏作为一门中国普通高等学校的专科专业,属于文化艺术大类中的表演艺术类,修业年限为三年。该专业的目的是培养了解钢琴伴奏的基本理论知识和方法,具备较好的音乐创造能力,从事钢琴伴奏、艺术指导、钢琴演奏、教学辅导等工作的高素质技术技能人才。
影视多媒体技术专业是一门专科专业,属于新闻传播大类中的广播影视类。开设该专业的目的是培养全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握影视多媒体技术基本知识和技能,具备影视后期制作、影视包装设计能力,从事影视编辑的高素质技术技能人才。
虚拟现实技术应用是一门互联网专业,属于电子与信息大类中的计算机类,基本修业年限为三年。专业主要研究仿真技术与三维计算机图形技术等方面基本知识和技能,具备虚拟现实软硬件平台设备搭建,从事虚拟现实、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
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