中共党史专业介绍
中国共产党历史专业属于法学门类,政治学一级学科,该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践,探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训,揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
造句大全 关联词造句
1、实践证明,开展竞争性选拔干部工作应提高针对性,既不可贪多图快,搞一拥而上的“大呼隆”,也不能搞“蜻蜓点水”式的浅尝辄止。
2、龙虎网讯南京市要求帮扶困难群众杜绝走过场、大呼隆现象,鼓励一对一定点定人帮助困难家庭,确保城乡每一个困难群众都有机关干部帮扶。
3、团长王振介绍说,冬季的复补训练一开始,他们就紧盯自身“短板”,区分层次对险难课目进行重点补训,较好解决了训练“大呼隆”和走过场等问题。
4、大呼隆,蜻蜓点水、走马观花,拉不近距离,接不到地气,摸不到实情。
5、“我们不搞‘大呼隆’的招商会,全是‘小分队’上门招商、叩门招商。
6、“打一仗就要进一步,不是一有事就大家伙儿一齐上,必须做到科学防疫,不搞大呼隆;平时也应注重整合资源,搞好合理高效的全国防疫布局。
7、要突出形式创新,注重实效,不搞“大呼隆”,关键在取得实效上下功夫。
8、部队战备值班因循守旧、警惕性差,个别人存在当“和平兵”思想;部队训练像赶鸭子上架,大呼隆,一锅煮;各营站人才资源不均、过硬教练员短缺。
9、他一出现,记者们大呼隆地一冲而上。
10、,都雇了几十个工人,大骡子大马大呼隆。
11、“大呼隆”“大锅饭”,导致饿肚子、吃不饱饭。
12、有专家表示,“大呼隆”式的考试,才是集体性舞弊的深厚土壤。
13、由于一些乡镇不是以事设岗、以岗定人,而是以人定岗或搞大呼隆,导致职能交叉,分工不明。
14、过去开招商会,实际上就是“大呼隆”,广德没有得到预想的宣传效果,企业更没有记住广德想要发展什么。
15、大呼隆,一阵风,摆个花架算成功。
16、大呼隆式落实,往往失之于粗、失之于宽、失之于软。
17、队长,你每天就划一点活儿让他们几个去‘大呼隆’吧!
18、装备管理不能再“大呼隆”,必须实施精确保障。
19、50%,比例相当高,都是2009年和2010年大呼隆的时候上的。
20、2012年11月28日,孙政才在中央宣讲团于重庆举行的党的十八大精神报告会上说,宣讲十八大精神,要注重实效,不搞“大呼隆”,关键在取得实效上下功夫。
21、侦破周克华案我们不搞大呼隆,不到4天周克华被击毙,派出所民警发挥直接作用,群众提供了重要线索,这证明了公安基层工作的重要性。
22、他一出现,记者们大呼隆地一冲而上.
23、大呼隆,蜻蜓点水、走马观花,拉不近距离,接不到地气,摸不到实情。(查字典https://www。chazidian。com造句网)
24、部队战备值班因循守旧、警惕性差,个别人存在当“和平兵”思想;部队训练像赶鸭子上架,大呼隆,一锅煮;各营站人才资源不均、过硬教练员短缺。www.chazidian.com/zj-94007/造句
四川高考志愿填报方式:1、进入页面;2、修改密码;3、填报须知;4、查看个人基本信息;5、志愿类别选择;6、填写志愿和修改志愿;7、填写或修改志愿结束后,单击页面底部的[保存并提交]按钮,则所填写的志愿数据将得到保存,保存即表示该批次志愿已经提交。
高考成绩一般都会在考后15天左右公布,不过不同省份查询时间有所差别,具体以各省份发布时间为准。并且全国各省份高考成绩公布时间有所不同,不全在同一天,但绝大部分省市都集中在6月24日、6月25日两天公布高考成绩,有些省份会更早一点。
中国共产党历史专业属于法学门类,政治学一级学科,该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践,探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训,揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
小学教育专业属于教育学门类、教育学一级学科,是我国教师教育体系的重要组成部分。小学教育专业坚持学高为师、身正为范。其主要培养德、智、体、美、劳全面发展,具备专业化的小学教师素养,能在小学及相关行业从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。
钢琴伴奏作为一门中国普通高等学校的专科专业,属于文化艺术大类中的表演艺术类,修业年限为三年。该专业的目的是培养了解钢琴伴奏的基本理论知识和方法,具备较好的音乐创造能力,从事钢琴伴奏、艺术指导、钢琴演奏、教学辅导等工作的高素质技术技能人才。
影视多媒体技术专业是一门专科专业,属于新闻传播大类中的广播影视类。开设该专业的目的是培养全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握影视多媒体技术基本知识和技能,具备影视后期制作、影视包装设计能力,从事影视编辑的高素质技术技能人才。
虚拟现实技术应用是一门互联网专业,属于电子与信息大类中的计算机类,基本修业年限为三年。专业主要研究仿真技术与三维计算机图形技术等方面基本知识和技能,具备虚拟现实软硬件平台设备搭建,从事虚拟现实、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
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